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记理工大学附属中学第六届“青蓝工程”校本研修纪实

时间:2018-01-11 09:00:59 作者:liangzhengchen

中坚力量,学习共同体成长记 ——记理工大学附属中学第六届

青蓝工程校本研修纪实

青年老师是学校发展的中坚力量!我们要关注青年教师的成长!

——任志瑜

为促进青年教师在教学实践、教学方法等方面主动、积极钻研,发现并找到适合自己的方法,20171222日下午,在北京理工大学附属中学教育集团学术委员会的组织下,理工附中教育集团第六届青蓝工程的新入职、新调入青年教师、学术委员会工作人员、特聘专家一行37人来到卧佛山庄,继续新教师的发现成长之旅。

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本次培训在学术委员会马成霞主任的主持下分两个场次进行,22日下午由北京教育学院朝阳分院石心博士为老师们带来关于《如何应用案例开展教师实践性知识》的精彩报告。23日上午由海淀区教育科研管理研究所严星林所长带领老师们开启科研探索之旅。

书记谆谆嘱托

会议伊始,理工附中教育集团赵欣书记为青年教师带来了温馨的关怀,凝重的嘱托。赵书记代表校方对青年教师培训工作表示了肯定,并强调学校为青年教师展开的培训是针对老师们提出的问题应需而动,希望青年教师能够深切体会并倍加珍惜。同时希望无论是刚入职还是刚调入理工附中的老师都找准自己的定位,拿出自信,从主观愿望和态度上武装自己,并在努力过程中保有持续恒久的热情,形成坚定的信仰、善于学习,来实现人生的不断发展、突破。

赵书记还和老师们分享了彼得·圣吉教授的经典教育思想,希望老师们思考未来的社会需要什么?我们应该如何应对?在改革面前,作为教育人,我们应该关注教育的勇气,关注我们的内心,在前行的路上不忘初心,用内心坚定的力量,强大的勇气迎接未来的困难和挑战。

最后,赵书记再次对青年教师们表示了肯定:能到理工附中来证明你很优秀!在这里你将获得更大的平台展示自己、更多的机会锻炼自己、更优秀的人帮你实现自己,在这里你会成长的更快、发展的更好。让我们携起手来,砥砺前行!

内化教师实践性知识

活动激发思考

石心博士并没有从高深的理论讲起,而是先组织老师们展开了两个小活动。通过亲身体验、思考、行动,自评和互评,老师们感受到了作为一名教师,观察、思考、动脑、用心的重要性。

案例融合实践

活动结束后,石博士通过借分的故事、长方形长宽的计算方式等案例,激发老师们思考解决问题的办法,从而导出教师实践性知识的发展、定义、内容及表征形式的分类等专业知识,并梳理了如何撰写教学案例1. 选择有冲突的教学事件,2. 确立主题,3. 对事件的背景进行描述、评析;还建议老师们将别人的案例进行总结、实践、思考,内化成自己的实践性知识。只有不断的积累,才能成长为一名研究型教师。

思考收获成长

石博士将老师们提出的困惑分给五组教师轮换讨论,并针对不同实践性知识类型的问题,与老师们进行交流分享。老师们在阐述自己独特的解决方式的同时,还因为不同的意见、观点激发了更深入的对话、碰撞出了更激烈的思考。老师们的全心投入、踊跃参与让我们看到了一支拥有独立思考、同时又能博采众长的教师队伍已然形成,青年老师们的未来不可限量。

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发现带动科研

23日上午,海淀区教育科研管理研究所所长严星林通过发现自己,发现师傅,发现科研,为老师们开启了一场发现之旅。

热爱支撑选择

在职业选择的分享交流中,老师们畅谈择业的初衷,有的被自己曾经的老师感动,有的受到教师世家的影响,有的喜欢孩子,总之,都是因为有热爱。作为一名教师,热爱这份职业,热爱我们的学生,才能有感染、才能有激情、才能有奉献。

核心擎起能力

在发现师傅亮点环节,每位老师要总结出自己最欣赏师傅的三条优点,然后小组讨论汇总出师傅们的5条亮点。青年老师们在师傅们的身上发现了很多优点,如学习能力强、创新能力强、专业素质高、情商高、妙招多等等,在老师们分享的过程中,严所长在白板上将这些优点进行了梳理并总结:一名优秀教师,除了一些个性的特点、细微的品质之外,最重要的三点就是:热爱学生,有较高的专业素质,较强的学习能力。严所长希望老师们能以习总书记提出的四有好老师标准严格要求自己,在工作过程中培养教师专业发展的五个核心能力,即职业认同能力,学科能力,教学能力,教育能力和服务能力。

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科研引领发展

青年教师们要提升教学能力,就离不开教研。严所长提出,青年教师应具备五种科研意识1.问题意识,2.文献意识,3.方法意识,4.成果一试,5.反思意识。随后严所长在老师们的困惑中选择了一个共性的问题,引领教师们感受如何将一个问题变成一个课题,其核心就是抓住科研思维模式:找准核心概念;用一组不能分开的四个科研问题:为什么?是什么?怎么样?效果如何?来不断地对自己提问;通过精准定位,确定题目;最终明确成果,形成一个策略。

校长心系青年

感谢大家立足于自己的岗位为学生的成长做出最大的努力!克服诸多的困难!我非常期望现场聆听各位老师的交流,因为昨天下午到课堂听三位应聘老师的试讲,今天到市教委开会,很遗憾!但请各位老师放心,我一定认真拜读每一位老师写出的'我的困惑'并调动一切力量尽可能为理工附中的未来优秀者搭建更好平台,创造更多机会,努力让您们在理工附中过上更有意义的教育人生!愿您们珍惜机会好好向师傅学习,向身边人学习,向实践学习,向专家学习!在发现教育的探索中创造自己的教育发现!祝各位开心,快乐,幸福!

发现开启行动

专家讲座结束之后,学术委员会马成霞主任组织老师们对此次活动的收获和感悟进行了总结,老师们纷纷表示收获良多,收获了如何撰写案例,如何将理论、案例转化成自己的实践性知识,收获了如何在教学的过程中展开科研探究……也期待这样的培训可以更多一些,可以让自己收获更多的知识,快速的成长。

有思想,更重落实。马主任组织每个小组对接下来的工作及重点进行讨论,并推选出组长在接下来的工作中进行具体的工作落实。经讨论,确定组长为:课堂教学研究组——段庆伟;班主任工作组——许齐娟;学科育人研究组——范冬梅;学生问题研究组——彭警。各组组长分别对后续工作过程中的关注点进行了阐述,段庆伟老师一组将找到他们最需要解决的问题进行研究、实践,许齐娟老师一组希望在班主任工作实践、总结中出现的困惑能得到有效的指导和帮助,彭警老师一组将会研究解决特长生学业问题的有效实施路径,范冬梅老师一组将会在学科教学过程中深入挖掘、探索育人活动。同组的老师还面对面建立了小组研讨群并合影留念,以确保今后工作顺利进行。

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在培训的最后,马主任对老师们一天的坚持、一天的努力表示了肯定,也为我们理工附中教育集团有这样优秀的发展团队感到衷心的骄傲。

态度决胜未来

为期一天的培训过程,领导、专家在会议中场休息时还在对青年教师的文章亮点进行不断的挖掘,还在为如何给青年教师带来更深入的思考展开讨论,还在不断地进行教育观点的碰撞。

为期一天的培训过程,青年教师无一不认真聆听专家们带来的思想盛宴,不断落笔纪实,积极参与各项活动,踊跃发表自己观点,乐而不疲,孜孜不倦。

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理工附中这支学习共同体队伍一定会在中国好老师行动项目的引领下,在发现教育主张的落实中,为理工附中教育集团的飞速发展贡献一份卓越的力量。相信理工附中教育集团定能为祖国的教育事业增添浓墨重彩的一笔,为一代代学子健康成长、终生发展奠定坚实基础!