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理工附中地理组举办区级主题教研活动

时间:2017-11-28 13:57:17 作者:liangzhengchen

“发现区域认知的思维路径”——理工附中地理组

举办区级主题教研活动

为促进地理组教师队伍专业发展与素养提升,引导教师从单纯的知识讲授中走出来,切实思考核心素养在日常地理教学中的落实,关注学生“发现素养”的培养,真正助力“发现课堂”,我校地理教研组于1117日举办的区级“发展区域认知的思维路径”主题教研活动顺利开展,吸引到全市多个区县的百余名地理教师共同参与了本次活动。除了来自海淀教师进修学校的吉小梅、李慧敏和赵鹏三位教研员,本次教研活动还特别邀请到北京教育科学研究院基础教育教学指导委员会地理学科的指导专家张素娟老师和北京市教科院基教研中心地理教研室李岩梅主任莅临指导。
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地理组在开学初,即制定本学期教研主题为“发现区域认知的思维路径”的教学研究计划。区域认知和综合思维均是地理学科素养中地理的基本思想方法,在课堂教学中发现区域认知的方法,提高综合思维的能力,是提高地理学科素养的重要途径。本学期在不同年级的地理课上,老师们以“发现区域认知的思维路径”为核心,探究地理课堂的高效化和精准化。并针对这一主题,聘请区教研员进校指导、研讨,本学期区教研员来我校三次,每次都与老师们进行深入探讨和高位指导。
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17日的教研活动紧紧围绕“发现区域认知的思维路径”这一主题开展,张笑非和刘秀红两位老师共同选择“流域”这一地理学科中的关键概念为着眼点,分别围绕“长江上游的水文特征”和“乌江流域的综合开发与治理”在初二和高二年级进行新授课的研究课展示,两节课的设计既体现出课标要求和考试大纲对于初高中学生在地理学习中的差别,又有对不同学段的学生在学习能力和学习方式上的进阶。赵芳老师与刘倩老师的教学设计各自围绕“认识区域”(初三)和“关注地理过程 厘清思维路径”(高三)两个主题,课型均为毕业年级的期中试卷讲评课,由于今年是北京市中考改革的第一年,又恰逢高中地理新课程方案和课程标准制定出台的关键节点,因此试卷讲评课在设计过程中对于命题立意的把握和拓展练习的甄选就显得尤为重要,两位老师力求在落实学科核心素养的同时还要让学生切实发现自身问题,准确归纳错因,修正自我定位,为最终的中高考服务。
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多位专家在听评课过程中,对本次主题教研活动给予高度评价。并与组内老师充分探讨交流,点评语言精准到位,又不失轻松幽默,不断指方向、导方法,不仅开拓课堂设计的新思路,推荐最实用的课堂教学方法,还带来最新的政策信息解读。专家们深入浅出的剖析和精彩独到的见解使老师们无不受益匪浅,同时也对促进我校地理教师队伍立足课程改革、落实“发现教育”理念、实现新形势下的教师专业化发展大有助益。